NICK EICHER, MODERATOR: Heute ist Mittwoch, der 23. Oktober. Guten Morgen! Das ist Die Welt und alles darin vom hörerunterstützten WORLD Radio. Ich bin Nick Eicher.
LINDSAY MAST, MODERATOR: Und ich bin Lindsay Mast. Als nächstes kommt die klassische Bildung. Timothy Paul Jones, Mitwirkender bei WORLD Opinions, sagt, dass das Unterrichten der westlichen Zivilisation und der großen Klassiker für jeden gut ist – unabhängig vom Hintergrund eines Schülers.
TIMOTHY PAUL JONES: Laut einem aktuellen Untersuchungsbericht in meiner Lokalzeitung fördert klassische christliche Bildung die Vorherrschaft der Weißen. In einem der Artikel wird vorgeschlagen, dass die Begriffe „westlich“ und „westliche Zivilisation“ „Euphemismen für Weißsein“ seien. Ein in dem Bericht zitierter Professor erklärt: „Man hört jüdisch-christlich oder westlich, und das ist ein kaum verhüllter Hundepfeifenbegriff für Weiße.“
Augustinus von Hippo, dessen Werke in fast jeder klassischen Schule zu finden sind, wäre schockiert über die Nachricht, dass die klassische Bildung die Vorherrschaft der Weißen fördert. Schließlich war Augustinus ein nordafrikanischer Berber. Er war auch der überragende theologische Einfluss der christlichen Kirche, selbst als Rom und sein Reich im Niedergang begriffen waren.
Die Nachricht, dass klassische Texte trojanische Pferde für das Weiß sind, hätte Frederick Douglass überrascht. Der große Redner studierte die Reden von Cicero, damit er sich eloquenter für die Gleichberechtigung der Afroamerikaner einsetzen konnte.
Anna Julia Cooper wäre ebenso schockiert gewesen, als sie herausgefunden hätte, dass die klassische Bildung eine Hundepfeife für das Weiße ist. Nach dem Bürgerkrieg frisch emanzipiert, erhielt diese junge Afroamerikanerin eine klassische christliche Ausbildung an der Saint Augustine’s Normal School. Als sie mit dem College begann, hatte Cooper zusätzlich zu ihrem Griechischstudium auch Werke von Cäsar, Vergil, Sallust und Cicero in Latein gelesen. Sie wurde später Präsidentin der Frelinghuysen University, einer historisch schwarzen Hochschule in Washington, D.C. Coopers Erfahrungen zeigen, in den Worten der Professoren Anika Prather und Angel Parham, dass „klassische christliche Bildung auch Teil der Geschichte der Schwarzen ist“.
Die klassische christliche Bildung steht in einer langen Tradition, in der die Suche nach Wahrheit, Güte und Schönheit anhand der vielfältigen Texte, die die westliche Zivilisation geprägt haben, im Vordergrund steht. Die klassische Bildung bereitet die Schüler nicht nur auf den Beruf vor; Es versetzt sie in die Lage, als freie Menschen zu leben, die den Zweck ihrer Arbeit kennen.
Was die Texte, die den Rahmen der klassischen Bildung bilden, fördern, ist nicht ethnische Vorherrschaft, sondern gemeinsame Menschlichkeit.
Die Einführung von Kindern in klassische Werke trägt konsequent zum akademischen Erfolg in ethnisch und wirtschaftlich vielfältigen Gemeinschaften bei. Die Charter Schools der Harlem Children’s Zone Promise Academy in New York City werden von Barack Obama als Vorbilder für innerstädtische Bildungsreformen gefördert. Er lobt sie für die Beseitigung rassistischer Leistungsunterschiede und die Einschreibung fast aller ihrer Absolventen an der Hochschule. Ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans der Promise Academy war die „frühe Auseinandersetzung mit literarischen Klassikern“, insbesondere den Werken von Chaucer und Shakespeare.
Trotz des nachgewiesenen Werts klassischer Schulen haben viele Kinder in Familien mit niedrigem Einkommen keinen Zugang zu einer solchen Bildung. Einige Staaten haben diese Hürde unter anderem dadurch verringert, dass sie den Schülern die Möglichkeit geben, Schulsteuergelder in die Schulen zu fließen, die ihre Eltern wählen. Eine andere Möglichkeit, einen breiteren Zugang zu besserer Bildung zu ermöglichen, bestünde darin, dem Muster der Hope Academy in Minneapolis zu folgen, wo einkommensbereinigte Studiengebühren und private Spender kombiniert werden, um Kindern in einem der ärmsten Viertel der Stadt klassische christliche Bildung zugänglich zu machen.
Ich leugne nicht, dass einige Personen versucht haben, verwerfliche Ideologien in die klassische Bildung zu schmuggeln. Doch jeder Versuch, die klassische christliche Schulbildung mit der Vorherrschaft der Weißen in Verbindung zu bringen, offenbart tiefe Unwissenheit über die Quellen, die eine solche Bildung stützen. Die Texte der klassischen Antike entstanden in unterschiedlichen Kontexten rund um das Mittelmeer an der Schnittstelle zwischen Europa, Afrika und dem Nahen Osten.
Die Adoption hat unserem Haushalt Kinder mit vier verschiedenen ethnischen Hintergründen beschert. Meine Frau und ich haben sie auf klassische Schulen geschickt, um sie darauf vorzubereiten, ihren Platz in einem ständigen Gespräch einzunehmen, das kulturelle Grenzen überschreitet, damit jeder von ihnen um des Evangeliums willen „ein Weltbürger“ werden kann. Das Training in klassischen Texten ist kein Beweis für die Vorherrschaft der Weißen. Gut gemacht, kann die klassische christliche Bildung ein Trompetenruf der Freiheit sein und die Schüler dazu einladen, die gemeinsame Menschlichkeit jeder ethnischen Zugehörigkeit zu erkennen.
Ich bin Timothy Paul Jones.
