Nate Fischer aus Dallas sagt, dass der 10-Jährige, während der größte Teil der Homeschool-Klassen seines Sohnes Homeschool-Kurse sind, der 10-Jährige begann, einen personalisierten KI-Tutor aus der App-Synthese zu verwenden, um seinen Mathematikunterricht im vergangenen Jahr zu ergänzen.
„(Mein Sohn) sagte so etwas wie:“ Ich lerne die gleichen Dinge, die ich in meinem regulären Mathematikunterricht lerne, aber es macht nur mehr Spaß, wenn ich es in der Synthese mache „, sagte Fischer. „Sie können es Spaß machen und sie können es auf die Person zugeschnitten machen.“
Fischer sagte, er habe durch seine Arbeit von der App gehört. Er leitet eine Risikokonstrument, die erwägt, in die Synthese zu investieren, deren Mitbegründer Chrisman Frank sagt, er sei Christ. Fischer war der Ansicht, dass er der App vertrauen könnte, weil er die Werte seines Schöpfers kennt.
Im Moment bietet die Synthese seinem Sohn nur zusätzliche Praxis an, sagte Fischer. Er konnte jedoch sehen, dass die KI -Technologie für alle fünf seiner Kinder zu einem größeren Teil der Bildung wurde, insbesondere für Themen, die objektive Antworten wie Mathematik haben, sagte er.
Laut einer kürzlich durchgeführten Medienumfrage im gesunden Menschenverstand unter den Eltern, fast 1 von 3 Schülern im Alter von 8 Jahren und unter Verwendung von KI für das Lernen, insbesondere für schulbezogene Materialien, KI selbst oder kritische Denkfähigkeiten. Während Experten über die Vorteile und Fallstricke des KI -Lernens für Kinder unterteilt sind, sind sie sich alle einig, dass das neue Bildungsinstrument nicht verschwindet und dass Eltern mit ihren Kindern in Verbindung gebracht werden müssen, wenn sie es verwenden.
Im gesunden Menschenverstand stellten die Medienstudie in etwa einem Viertel der Befragten der Ansicht, dass KI -Tools das Verständnis ihres Kindes für Schulmaterialien positiv beeinflusst haben, während eine Mehrheit der Ansicht ist, dass dies keine Auswirkung hat.
Während bekannte KI-Programme wie ChatGPT oder Googles Gemini über 13 Jahre alt sind, konzentrieren sich die Synthese und ähnliche Apps auf jüngere Schüler. Ying Xu, Assistenzprofessor an der Harvard Graduate School of Education, die die Auswirkungen von KI auf Kinder und Familien studiert, sagte, ihre 5-jährige Tochter benutze Khanmigo von Khan Academy.
AI bietet einen interaktiveren Ansatz als herkömmliche Medien wie Fernsehen, da Kinder sich mit der Technologie beschäftigen können, sagte Xu und fügte hinzu, dass dies die Zeit verbessert, die Kinder bereits mit digitaler Technologie verbringen. Laut der American Academy of Child and Jugendungspsychiatrie verbringen Kinder zwischen 8 und 12 Jahren durchschnittlich 4-6 Stunden pro Tag auf Bildschirmen.
„Eltern sollten sich tatsächlich umarmen und aufgeschlossener sein und () transparente Gespräche mit ihren Kindern sein, anstatt zu schließen und ihnen zu sagen:“ Nein, die Verwendung von KI ist schlecht oder gefährlich „, sagte Xu. „(Sie brauchen eine) Bereitschaft, diesen Raum neben ihren Kindern zu navigieren.“
Obwohl KI-Werkzeuge Gefahren darstellen könnten, sagte Xu, dass „besser gestaltete KI“ sie mildern kann. Zum Beispiel sagte sie, dass einige Beweise dafür zeigen, dass Schüler, die einen Allzweck -Chatgpt verwenden, weniger lernen als diejenigen, die keine KI -Tools verwendeten. Aber Schüler, die AI -Tutoren verwendeten, haben diese „nachteiligen Auswirkungen auf das Lernen“ nicht erlebt, fügte sie hinzu.
Eine Barna-Studie von 2024 ergab, dass ein Drittel der Eltern nachdrücklich über die Datenschutz für Kinder in Bezug auf KI-Verwendung besorgt ist, aber nur 17% der Eltern gaben an, aktiv nach Informationen zu suchen, um die KI-Technologie besser zu verstehen. Xu sagte, dass Eltern die Website eines KI -Tools überprüfen müssen, um zu sehen, welche Informationen verfügbar sind und welche Benutzerdaten sie aufbewahrt.
Organisationen wie UNICEF in Frage stellen, wie häufig Chatbots für Bildung die kognitive, emotionale und verhaltensbezogene Entwicklung von Kindern beeinflussen können. Xu anerkannte Kinder können Schwierigkeiten haben, zwischen menschlichen Interaktionen und KI -Interaktionen zu unterscheiden, die ihre Sprache oder soziale Entwicklung beeinflussen könnten. Sie empfahl, dass Eltern es vermeiden, Tools zu verwenden, die KI als Freund für Kinder personifiziert haben, weil dies die Grenze zwischen Menschen und Maschinen verwischt.
Einige Beweise zeigen, was damit sehr schief gehen kann. Im vergangenen Herbst reichte eine Mutter in Florida eine Klage ein, die behauptete Game of Thrones-inspiriertes AI -Chatbot. Sie behauptete, ihr Sohn habe „missbräuchliche und sexuelle Interaktionen“ mit dem Chatbot und er ermutigte ihn, Selbstmord zu begehen.
KI -Chatbots können für Kinder sehr menschlich erscheinen, und diese Perspektive kann „ziemlich schädlich“ sein, sagte Jason Thacker, der Direktor des Forschungsinstituts an der Ethik- und Religionsfreiheitskommission. Es geht darum, wie leicht KI -Chatbots für Kinder die Kameradschaft ersetzen können, sagte er.
Thacker fügte hinzu, dass christliche Eltern sich bewusst sein müssen, dass die Technologie nicht neutral ist. Die Unternehmen hinter AI und die Informationen, die die Chatbots für Kinder aussetzen, stammen aus einer bestimmten Weltanschauung.
Darüber hinaus übereinstimmen KI -Apps nicht immer mit dem Zweck der Bildung, die Thacker definierte, um kritisches Denken, Kommunikation und Gemeinschaft zu fördern. KI -Tools sind gut darin, Informationen zu übertragen, aber nicht mit dem Anbau der gesamten Person, sagte er.
„Wir können die Ausbildung nicht einfach auf den Informationsübertragung reduzieren“, sagte Thacker. „Sitzen Sie den ganzen Tag vor einem Bildschirm, selbst mit einem personalisierten Lernassistenten – wie werden wir aktiv, mit unserem Körper einbezogen, denken, Neugierde und Wunder über die Welt, die Gott geschaffen hat, kultiviert?“
Thacker wies darauf hin, dass KI -Lernen gut verwendet werden kann, wenn es das pädagogische Denken fördert. Er fordert seinen Schülern auf, sich durch Diskussion und Forschung selbst in eine selbst in die Frage zu stellen. Dann stellt er einen Chatbot die gleiche Frage, und seine Schüler analysieren seine Antwort.
KI -Ressourcen werden nur noch immer besser und häufiger, sagte er und wiederholte Empfehlungen, dass Eltern involviert bleiben.
Bret Eckelberry, geschäftsführender Redakteur bei Stecker, sagte, Eltern müssen Lehrer fragen, ob sie KI im Unterricht verwenden, und wenn ja, für welche Aktivitäten oder welchen Material. Die KI -Technologie kann Kindern zugute kommen, indem sie ihr Lernen personalisieren und ihnen erlauben, Themen zusammenzuführen, die sie derzeit mit ihren anderen Interessen lernen, sagte er und wiederholte die Erfahrung von Nate Fischer und seinem Sohn. Zum Beispiel könnten KI-Tools ein Mathematik-Arbeitsblatt zum Thema Dinosaurier für ein Kind erstellen, das die prähistorischen Kreaturen liebt.
Eltern sollten die Verwendung der Tools neben ihren Kindern untersuchen, um eine offene Kommunikation darüber zu entwickeln, sagte Eckelberry, damit, wenn Probleme auftreten, Kinder mit Fragen zu ihren Eltern kommen können.
„Bei eingesteckten Einstieg sehen wir KI als Werkzeug und wie jedes Tool können wir gut und angemessen verwendet werden. Am anderen Ende des Spektrums kann es sehr, sehr schlecht verwendet werden und kann schädlich sein“, sagte Eckelberry. „Wir wollen die Eltern ermutigen, mit ihren Kindern nur die (KI-) Reise zu gehen.“
