Jeden Donnerstagabend in Sioux City, Iowa, macht die 18-jährige Mia Gordon zu einem Treffen in ihrer Kirche. Es ist jedoch kein Bibelstudium, sondern ein Teil ihres College -Studiums: Einmal in der Woche trifft sie sich mit einem Tutor und einer Kommilitie, um Lehren aus ihrem professionellen Kommunikationskurs zu diskutieren.
Gordon ist online an der Southeastern University in Lakeland, Florida.
Die wöchentlichen Treffen mit dem Namen Tutorial Halls sind einer Partnerschaft mit Christian Halls International (CHI) zu verdanken. Die Organisation, die mit Gordons Schule und anderen zusammenarbeitet, verbindet Tutorial Hallen im Oxford-Stil mit akkreditierten Online-Abschlüssen zu einem ungewöhnlichen, aber innovativen Ansatz für die Sekundarschulbildung.
Alle Online -Kurse von Gordon von der Southeastern University verfügen über eine Tutorialhalle. Sie treffen sich in der Kirche, in gemieteten Geschäftskonferenzräumen oder in Coffeeshops. Ihre Makroökonomie- und Webdesignkurse in diesem Semester haben jeweils eigene Tutoren, und jede Halle veranstaltet bis zu fünf südöstlichen Studenten in der Region Sioux City, die an einem Online -Kurse teilnehmen.
Die Diskussionen sind im Stil sokratisch: Sie werden als Dialog wirken, wobei der Tutor offene Fragen verwendet, um die Schüler herauszufordern, Ideen zu erkunden. Tutoren geben auch zusätzliche Anweisungen, mit denen Gordon bestimmte Themen wie Web -Codierung besser verstehen kann. Laut Gordon bieten die Hallen „das Beste aus beiden Welten“ der Online- und persönlichen Bildung.
Nicholas Ellis, Gründer und Präsident von CHI, stellte fest, dass die College-Erfahrung auf dem Campus häufig Studenten von ihren Heimatgemeinschaften wegzieht, doch Online-Bildung fehlt körperliche Interaktion. Seine Organisation zielt darauf ab, die beiden zu überbrücken.
Die örtlichen Tutorialsäle arbeiten unabhängig und sind geschaffen, um den Bedürfnissen einer Gemeinde zu erfüllen, erklärte Ellis. Zum Beispiel war ein Kleinstadt-Sheriff in Zentral-Texas frustriert darüber, wie seine örtlichen Highschooler die Stadt verlassen, in Austin Strafjustizabschlüsse erwerben und dann Polizeijobs an anderer Stelle erhalten. Chi arbeitete mit ihm zusammen, um eine Halle zu gründen, die der Sheriff dann als Tutor leitete – unter dem Ziel der Strafjustiz, angemessener Gewaltanwendung und dem Aufbau von Vertrauen innerhalb der Gemeinden – mit dem Ziel, lokale Beamte, die mit der Gemeinde vertraut sind, zu erhöhen und einzustellen.
„Wir wollen die Menschen nutzen, die Gott diese Orte gegeben hat“, sagte Ellis. „Es gibt das Alter, weise Älteste in ihrer Gemeinde mit einem lebenslangen Dienst in der Bildung oder im Geschäft oder in der Krankenpflege oder im öffentlichen Dienst. Eine Rolle, um zur Bildung der nächsten Generation beizutragen.“
Chi wurde in Brasilien und Uganda gegründet und später in den Vereinigten Staaten gestartet. Es hat heute 178 Hallen und rund 2.500 Studenten in Nordamerika. Es hat sich mit acht Hochschulen und Universitäten zusammengetan, um ungefähr 350 akkreditierte Abschlüsse anzubieten.
Der Ansatz im Oxford-Stil beruht auf Ellis ‚eigenen Erfahrungen, die vor mehr als einem Jahrzehnt an der Universität von Oxford teilnahmen. Zuvor habe er K-12-Bildungsprogramme in Brasilien als Missionar gebaut.
Er dachte an die Idee für Chi, zwei Wochen nach seiner Erfahrung in Oxford. Während er in den Universitätsgärten sitzt und Brainstorming, wie man brasilianische Programme um die College -Ausbildung erweitert, um die Tutorial Hall -Ansatz als Lösung auszudehnen.
Laut Ellis werden die Tutoren von Chi über die Partneruniversitäten der Organisation bezahlt, die von Studentenunterricht finanziert werden und zwischen 100 und 450 US -Dollar pro Kredit liegen. Chi bietet auch Dual-Credit-Kurse für Highschooler an.
Letícia Barbosa, ein Dual-Credit-Student in Brasilien, nahm drei Jahre lang Kurse durch Chi. Der 17-jährige Abschluss im Dezember absolvierte die High School und studiert derzeit, um Prüfungen zu bestehen, um an brasilianische Universitäten zu gelangen.
Barbosa, seit 2017, sagte, Chis Struktur habe sie aufgefordert, ihre Kurse durch eine biblische Linse zu betrachten, wobei ihr Wirtschaftsunterricht sie anwies, Bibelverse zu finden, um ihre Arbeit zu unterstützen.
Obwohl nicht alle Hall -Tutoren einen pädagogischen Hintergrund haben, haben sie Fachkompetenz. Zum Beispiel, ehemalige Piloten -Tutor -Kurse für Luftfahrtabschlüsse und Pastoren -Tutor -Studenten, die einen Meister der Göttlichkeit verfolgen, sagte Ellis.
Die Ausbildung von Tutoren ist für ein Programm wie Chi entscheidend, stellte Stan Rosenberg, den Vizepräsidenten für Forschung und Stipendium am Rat für christliche Hochschulen und Universitäten, fest. Er beschrieb Chis Tutorial -Modell als „großes Konzept“, solange seine Tutoren die Schüler nicht nur bestätigen, sondern ihr Denken durch Fragen und Diskussionen herausfordern.
„Es ist wie ein gutes Coaching im Sport“, sagte er. „Ein guter Trainer muss diesen guten Athleten auf die nächste Stufe bringen, und Sie tun es nicht, indem Sie sie nur (um sie) zu personen.“
„(Chi nimmt) einen viel größeren Bildansatz für die Bildung als nur Informationen über das Klassenzimmer weiterzugeben“, sagte er. „Erfolg bedeutet nicht, das Haus zu verlassen.“
