Eric Moore führt mich vom Erdgeschoss zum Keller und verfolgt die Stufen der Studenten der Kyiv Christian Academy (KCA) fast jeden Tag. Jedes Mal, wenn Luftangriffssirenen durch die Hauptstadt der Ukraine blicken, schnappen sich die Studenten ihre Rucksäcke, Bücher, Laptops und Lunchboxen und gehen zu einem Untergrundschutz, bis die Beamten den Ganzer geben. Das Tierheim dient auch als Klassenzimmer, so dass die Schüler, egal wie lange sie dort unten sind, weiter lernen können. Die Lehrer wissen nie, ob die Gefahr einige Minuten dauern wird – oder einige Stunden.
Das ist nur eine Möglichkeit, wie die Realitäten des Krieges die Schule gezwungen haben, sich anzupassen.
Aber der Bombenhaus ist nicht nur für Notfälle. Während meines Besuchs an einem Freitagnachmittag Mitte April benutzte ein Lehrer den Raum für eine Musikleibe. Auf Gitarren, Hörnern und Keyboards schlug und hupten die Studentenmusiker, die Melodie sehr laufend. Die Raumbohrung des anderen Gebrauchs als spanischer Sprachklassenzimmer mit Sombreros an den Wänden und hellgestrickten Decken, die die Möbel drapieren. Einige verbleibende Schüler unterhielten sich im Flur sowohl im ukrainischen als auch im englischen Bereich.
KCA eröffnete 1993-nur zwei Jahre nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion und der Wiedereröffnung Osteuropas-als englischsprachige christliche Schule für Kinder aus Missionsfamilien sowie für Christen aus Botschaften, ausländischen Unternehmen und anderen internationalen Gruppen, die in Kyiv arbeiten. Die K-12-Schule hat in diesem Jahr nur 35 Schüler, weit unter den 150, die sie vor dem vollständigen Krieg im Februar 2022 ausgebrochen hatte. KCA hat das Schuljahr abgeschlossen, und alle folgenden folgenden Online-Angaben mit Google-Klassenzimmer und anderen digitalen Tools.
Seitdem haben Moore, der 42-jährige Direktor der Schule und seine Mitarbeiter ihr Bestes getan, um die Schüler inmitten der Herausforderungen zu erziehen, die durch mehr als drei Jahre eines blutigen Krieges verursacht wurden.
„Natürlich beten wir um Sicherheit und beten die ganze Zeit für den Frieden“, sagte Moore.
Aber die aktuellen Aussichten auf den Frieden fühlen sich so weit wie immer entfernt. Schritte in Richtung eines Waffenstillstands- und Friedensabkommens, in dem Anfang dieses Jahres die Schlagzeilen von Nachrichten dominierten, sind ins Stocken geraten. Am Donnerstag zerschmetterte Raketen Kyiv in den Stunden vor der Morgendämmerung, töteten 10 und verletzten 90. In einer stumpfen Botschaft auf der Online-Plattform, Wahrheitsförderung, forderte US-Präsident Donald Trump den russischen Präsidenten Wladimir Putin auf, die Streiks zu beenden. „Vladimir, hör auf!“ Trump schrieb.
Führungskräfte, einschließlich Trump, haben die Langsamkeit Russlands qualifiziert, die Friedensbemühungen als Fußmessung anzugehen, ohne offensichtliche Anstrengungen, die Gewalt bald zu beenden. Trump verlangte in einem Beitrag in den sozialen Medien Anfang April, dass „Russland in den wirklichen Frieden in der Ukraine in Bewegung kommen muss“. Trump und andere US -Beamte haben auch vorgeschlagen, amerikanische Bemühungen aufzugeben, ein Ende des Konflikts zu vermitteln.
Selbst kleine Maßnahmen, wie ein 30-tägiges Moratorium für Streik gegen Energieinfrastruktur, die Mitte April abgelaufen sind, wurden durch eine Reihe von überholten, tödlichen russischen Angriffen in den Schatten gestellt, die Menschen anstelle von Kraftstationen abzielen. Laut kürzlich veröffentlichten Daten der Vereinten Nationen stiegen die zivilen Todesfälle und Verletzungen der Ukraine im März im März im März von Februar um 50 Prozent.
Am 5. April landete ein Streik auf die südukrainische Stadt Kryvyi Riy in der Nähe eines Spielplatzes und tötete neun Kinder und genauso viele Erwachsene. Russlands Palmsonntags -Streik in der nordöstlichen Stadt Sumy tötete drei Dutzend und verwundete mehr als 100. Ein späterer Angriff am Karfreitag in der östlichen Stadt Kharkiv tötete einen und verletzte mehr als 120. Alle Unfallkosten umfassten Kinder. Sowohl bei den Sumy- als auch bei Kharkiv -Ereignissen haben die Beamten die Verwendung von Cluster -Munition durch Russland bestätigt.
Putin erklärte einen 30-Stunden-Waffenstillstand für das Osterfeiertagswochenende, dem die Ukraine zustimmte. Aber die ukrainischen und russischen Behörden gingen beide Verstöße an der Front. Und am Samstag setzte sich die Air -Raid -Warnungen in der Ukraine bis zum Hub von 18 Uhr Ortszeit fort, als der Waffenstillstand in Kraft trat. Die Luftangriffe wurden am Ostersonntag Minuten nach Mitternacht wieder aufgenommen, als der Waffenstillstand endete.
Als wir zurück in Moores Büro gingen, überschwemmte der Frühlings Sonnenschein den Eingang der Schule. Kinder wanderten nach Hause. Ein Schild in der Lobby lautete: „Blüte, wo du gepflanzt bist.“
In seinen Jeans, stilvollen Stiefeln und Blue Hoodie konnte Moore für einen von Kyivs vielen hip, jungen kreativen Typen passieren. Doch drei Jahre Krieg haben sich die Haare grau gemacht. Moores blaue Augen und jungenhaftes Gesicht glauben, dass er bereits fast 20 Jahre in der Ukraine gedient hat. Er kam 2007 in KCA an, um Mathematik und Naturwissenschaften zu unterrichten. Die Zwischenjahre haben die langsame Kadenz des Mittleren Westens seiner Worte nicht gelöscht, und Moore erklärt, dass er in der Region Black Hills in South Dakota aufgewachsen ist. Er trägt einen klobigen Metall -Ehering wie die in den Vereinigten Staaten beliebten – aber hält ihn auf der rechten Hand auf osteuropäische Weise. 2011 heiratete er Victoria, einen aus Kyiv stammenden Kyiv, der auch bei KCA arbeitet. Die beiden Jungen des Paares besuchen die Schule und Zuflucht bei den anderen Schülern, wenn Alarme klingeln.
Die Moores hätten die Ukraine verlassen können, wie so viele. Aber sie haben sich entschieden zu bleiben.
„Es gab immer Missionen an harten Orten“, sagte Moore. Die Herausforderung besteht darin, zu wissen, wie man weitermacht und das Wachstum der Kinder in Kyiv weiter fördert – den schwierigen Boden, auf dem sie und ihre Familien gepflanzt wurden.
Der Krieg hat auch große Veränderungen in den Unterrichtsmethoden der KCA erzwungen und die Schüler mit den gleichen Gefahren ausgesetzt sein wie jeder andere Stadtbewohner. Die Lehrer wenden eine Art Pädagogik, die als Trauma-informierter Unterricht bezeichnet werden, in dem sie eine besondere Sensibilität für Kinder verwenden, die Anzeichen von Beschwerden aufweisen.
Tim Vashchyshyn, eine 31-jährige Bibelstudienlehrerin bei KCA, machte die Herausforderungen für seine morgendlichen Lektionen aus-insbesondere nach allzu frequenten Nächten mit Luftangriffen.
„Wann immer sie hereinkommen, gibt es so viel Stress, dass es so viel Angst gibt“, erklärte Vashchyshyn. „Sie müssen also einen kreativen Weg finden, wie Sie sie beruhigen können, beruhigen sie.“
Eines Morgens gingen fünf Luftangriffssirenen vor Mittag los.
„Wir mussten nach oben und unten gehen“, erinnerte sich Vashchyshyn.
Er fügte hinzu, dass die Bedingungen in den ukrainischen öffentlichen Schulen normalerweise schlechter sind, in denen provisorische Kellerunterkünfte oft ungeheizt und unvollendet sind. Vor allem im Winter werden viele Kinder krank und verpassen noch mehr Zeit im Klassenzimmer.
Moore beschrieb eine andere Maßnahme, die KCA in Friedenszeiten nie brauchte: „Calmer-Down Ecken“. Dies sind offene Räume, in die Kinder gehen oder geschickt werden können, um sich niederzulassen und einen Moment der Frustration vorbei zu lassen. Die beruhigenden Ecken sind in den Räumlichkeiten der Schule verteilt und bieten komfortable Stühle, Spielzeug und Handwerksmaterial und positive Botschaften an den Wänden.
„Wenn wir während der Mittagszeit eine Luftwarnung haben, sind Kinder möglicherweise hyperer oder sie könnten sich am Nachmittag weniger mit Arbeit beschäftigen“, sagte Moore.
Oder, fügte er hinzu, nach einer Nacht voller Angriffe, die Kyivs Raketenabwehrsysteme ohrenbetäubende Booms ausstrahlen, während sie russische Projektile abschießen – könnte die Zeit eines Schülers am nächsten Tag ruiniert werden.
„Am Morgen kann es viel länger dauern, bis sie bereit sind, sich zu engagieren, und sie können sich konzentrieren“, sagte er. „Manchmal können sie diesen Tag möglicherweise überhaupt nicht konzentrieren.“
Für die jüngsten Schüler von KCA, deren Schulplan immer noch eine Naptime oder eine ruhige Zeit beinhaltet, finden diese Momente im Unterkunft im Keller statt. Dort müssen sie nicht geweckt werden, wenn eine Luftschlager -Warnung wieder ausrichtet.
Moore erfährt viel darüber, was KCA -Schüler erleben, indem sie seine eigenen Söhne beim Spielen beobachten. Die Jungs sind Fans von Legos und benutzen die ineinandergreifenden Stücke, um Panzer und andere Schlachtfeldfahrzeuge zu kreieren.
„Einige Tanks, die sie bauen, sind russische Panzer, die zerstört werden“, sagte er. „Ich stoppe sie nicht davon, weil sie etwas ausdrücken, das sie verarbeiten.“
Moore bemerkte, dass viele der Kinder bei KCA das „Küchentisch-Talk“ ihrer Eltern wiederholen. Diese Rhetorik umfasst manchmal Bitterkeit und starke Impulse der Feindseligkeit gegenüber dem russischen Militär – und gegenüber Russland als Ganzes.
„Kinder nehmen wirklich viele Hinweise von Erwachsenen“, sagte Moore. Er hat bei KCA nicht viel anti-russisches Gefühl beobachtet, aber er hört gelegentlich Gefühle wie „Ich hasse die Russen!“ Er und andere Lehrer nutzen solche Momente, um zu lehren und zu korrigieren – die Schüler verarbeiten ihre starken Gefühle.
„Sie müssen diesen Ärger auch validieren“, sagte Moore. „Wenn jemand sagt:“ Ich hasse die Russen! “ Sie müssen sagen: „Ja, das ist frustrierend.
Aber Moore beeilt sich, den Schülern Fragen der Unterscheidung zu stellen, wie: „Aber wer ist dafür verantwortlich? Ist es alles Russen? Nein, es ist das Militär, es ist die Führung Russlands, erklärte er.
„Wut ist nicht unbedingt eine schlechte Emotion, es hängt nur davon ab, was Sie damit machen“, sagte er. Jede Interaktion ist eine Gelegenheit, die Schüler auf die Hoffnung auf Erlösung und den ultimativen Frieden zu verweisen, den Jesus anbietet.
Natasha Batyreva, Kindergärtnerin und 20-jährige KCA-Veteranin, sieht eine „schöne, leuchtende Zukunft“ für ihre Schüler und ihr Land. Sie zitiert Psalm 56: 3 – „Wenn ich Angst habe, vertraue ich dir“ – wie eine der biblischen Zusicherungen, die ihr Kraft verleihen.
Die aktuellen Arrangements von KCA haben es der Schule ermöglicht, die Lichter durch Einfallsreichtum und Kreativität anzuziehen. Es betreibt eine Kosten-Sharing-Vereinbarung mit einer ukrainischsprachigen Privatschule, in der viele der Räume verwendet werden, die sonst leer stehen würden. Eine örtliche Kirche zahlt sich für die Miete für den KCA -Raum für die Sonntagsanbetung. Ein Kindersportministerium zahlt sich für die Verwendung der beiden Fußballfelder und der Basketball -Fitnessstudio der Schule. Durch solche Maßnahmen schafft es KCA, weiter zu arbeiten, während Studenten und Familien nach Kyiv zurückschlagen. Moore erwartet, rund 40 Schüler für das kommende Schuljahr einzuschreiben.
Katya Kovolyova, die in der Finanzabteilung der Schule arbeitet, sieht die Rückkehr von KCA zum Wachstum als eine weitere Ermutigungsquelle – selbst wenn eine steigende Einschreibung mehr Herausforderungen stellt, z. B. die Rekrutierung von Lehrern, die bereit sind, in einem Konfliktumfeld zu arbeiten. Noch mehr Schüler bedeuten mehr Missionsfamilien und Aktivitäten. Das schafft ein Gefühl positiver Schwung für alle, sagte Kovolyova.
Und diese Bemühungen weisen auf einen ewigen Königreichsnutzen hin, an einem Ort, an dem das Evangelium sowohl während des Krieges als auch nach dem Ende der Kämpfe endlich endet.
„Wenn Sie hören, dass einige weitere Missionsfamilien planen, zu kommen und hier zu sein, um den Ukrainern zu helfen, ermutigt es Sie, weiter zu tun, was Sie tun“, sagte Kovolyova.
Die unaufhörlichen russischen Angriffe können sich überwältigend anfühlen, fügte sie hinzu. „Aber Gott, er beschützt uns.“
Als mein Besuch in KCA zu Ende ging, ging Moore mit mir zur Haustür. Ein kleiner, widerspenstiger Junge, der vielleicht aufgeregt oder verängstigt oder beides gewesen sein könnte, sprach laut. Moore bückte sich, um dem Kind umarme, sprach Unterrichtswörter und führte es zu einem Lehrer, der in der Nähe wartete.
Als ich Moore nach seinen Aussichten für die Zukunft fragte, verwies er auf die wesentliche Mission der Schule zurück.
„Nach diesem Krieg, wenn andere Missionsfamilien zurückkehren können, wird die Schule hier sein“, sagte er. „Die (Nachkriegs-) Arbeit der Kirche, die die Ukrainer unterstützt, die bereits Arbeit leisten, um anderen zu helfen, sich aus diesem Krieg zu erholen und zu heilen. Ich möchte, dass diese Schule ein Teil davon ist.“
