Anmerkung des Herausgebers: Der folgende Text ist eine Abschrift einer Podcast-Geschichte. Um die Geschichte anzuhören, klicken Sie auf den Pfeil unter der Überschrift oben.
MARY REICHARD, MODERATORIN: Heute ist Donnerstag, der 2. Oktober.
Vielen Dank, dass Sie sich an WORLD Radio gewandt haben, um Ihren Tag zu beginnen.
Guten Morgen. Ich bin Mary Reichard.
MYRNA BROWN, Moderatorin: Und ich bin Myrna Brown.
Als nächstes kommen die Lehrer zukünftiger Führungskräfte.
Der christlich-konservative Charlie Kirk wurde schon in jungen Jahren Christ. Hier ist er kurz vor seiner Ermordung auf CBN:
GASTGEBER: Wann haben Sie Christus angenommen?
KIRK: Fünfte Klasse an der Christian Heritage Academy. Ich erinnere mich daran. Ich meine, ich hatte irgendwie ein heißes Gospel gehört. Und so wurde mir in der fünften Klasse klar, was auf dem Spiel stand. Ich dachte: „Oh mein Gott!“ „Ich bin ein Sünder, ich bin egoistisch, ich bin gebrochen“, und nur dank des vollkommenen Opfers Jesu, das gekommen ist und ein vollkommenes Leben geführt hat, bekomme ich etwas, das ich nicht verdiene, das mir aber geschenkt wurde, dieses kostenlose Geschenk des ewigen Lebens.
REICHARD: Cindy Weber war Charlies Lehrerin in der fünften Klasse. Sie betrachtet ihn einfach als „meinen süßen Charlie“. Und sie unterrichtete 18 Jahre lang an der Christian Heritage Academy in der Nähe von Chicago. Meine eigenen Kinder besuchten damals dieselbe Schule.
Ihr Klassenzimmer? Ein tägliches Labor für den christlichen Glauben.
Ein Ort, an dem Gebet, Wissenschaft, Mathematik … alle Themen wiesen auf den Schöpfer hin.
Ich habe sie letzte Woche in ihrem Haus in einem Vorort von Chicago besucht. Ihr Herz gilt nun der Betreuung anderer Lehrer.
WEBER: Also ob es darum ging, absichtlich dafür zu sorgen, dass sich jemand gesehen fühlte, wenn ich das Gefühl hatte, dass er nicht so leicht Freundschaften schließen würde, oder ob es einfach darum ging, mit jedem einzelnen Schüler oder der Klasse als Ganzes einen Insider-Witz zu machen. Übersetzen wir das nun auf den Glauben an Christus.
Diese Absicht strukturierte ihre Woche. Montagsgebete für Missionare, um die Schüler daran zu erinnern, dass sie auch Missionare sind. Dienstagsgebete für Regierungsführer. Mittwochsgebete für ihre Schule. Donnerstagsgebete für Dankbarkeit.
WEBER: … und dann beteten wir freitags für nicht gerettete Familienmitglieder und nicht gerettete Freunde. Und so war dieses Thema für mich immer eine offene Gelegenheit, meine Schüler zu fragen: Und was bedeutet es, gerettet zu werden? Und ich habe dieses Sprichwort einmal von einem Pastor gehört, einem örtlichen Pastor – und diese Analogie zerfällt schnell, wenn man zu tief in sie hineinschaut. Aber die Fünftklässler brachten es immer zum Lachen, und es brachte sie irgendwie zum Leuchten, es war wie eine kleine Glühbirne, die ausging: Wenn man in eine Garage geht, wird man genauso wenig zum Auto, wie wenn man in eine Kirche geht, wird man zum Christen.
Später in ihrer Karriere fügte sie Antwortkarten für die Schüler hinzu. Dadurch konnten die Kinder privat markieren, ob sie Christus angenommen hatten, ihr Leben neu weihten oder noch Fragen hatten. Dadurch wurden Gelegenheiten für vom Geist geführte Diskussionen geschaffen.
Aber ihre Evangeliumslehre war nicht formelhaft. Sie entlehnt einen Satz aus einem Buch, das die Bildung des Glaubens bei Kindern als „das Alltägliche, das Wunderbare und das Geheimnisvolle“ bezeichnet. Das spiegelte sich in ihrem eigenen Leben im Klassenzimmer wider, auch in dem, in dem der junge Charlie Kirk war.
WEBER: Sie sprachen über die Bildung des Glaubens bei Kindern, die Bildung des Glaubens, und er hat es auf das Alltägliche heruntergebrochen – wie die tägliche Absicht, scheinbar alltägliche Dinge durchzugehen, nicht müde zu werden, etwas Gutes zu tun, indem man versucht, das Herz eines Kindes anzusprechen, und zu versuchen, bei allen Themen, über die wir sprechen, immer auf Jesus hinzuweisen. Jeder Schüler in meiner Klasse hat das Gleiche gehört – egal, was Charlie gehört hat. Alle anderen haben diese Information auch gehört. Und es könnte auch andere geben, die in diesem Jahr den Herrn kennengelernt haben. Ich kenne sie nicht, aber da war das Wunderbare, wissen Sie, der Heilige Geist zog an Charlies Herz, öffnete seine Augen, entfernte den Schleier und er sah und verstand schließlich. Und dann ist da noch das Geheimnisvolle: Wir wissen nicht, wann und warum und wie genau es passieren wird, wenn sich bei einem Kind der Glaube bildet.
Zur Treue gehört es, den Charakter zu formen. Wenn sich Unfreundlichkeit zwischen Schülern zeigte, wandte sich Frau Weber an ihre Herzen und nicht nur an ihr Verhalten.
WEBER: Um es auf ein Herzproblem zu bringen: Was Sie einer anderen Person antun, löst bei ihr diese Gefühle aus, und was sagt das über den Zustand Ihres Herzens aus?
Aber bei dem Kind, das gemobbt wird, fand ich es hilfreich und wirkungsvoll, ihm die Möglichkeit zu geben, zu führen und zu dienen. Und der Begriff, den ich gehört hatte, war soziale Gerechtigkeit – gib ihnen soziale Gerechtigkeit – helfen, Dinge mit mir im Klassenzimmer unternehmen, einfach versuchen zu zeigen, dass ich diese Person schätze, und den anderen Kindern helfen. Lass das zu ihrem Herzen sprechen.
In diese Umgebung trat ein Junge mit großer Brille und noch größeren Ideen. Frau Weber erinnert sich an Charlie Kirk als konzentrierten und klugen Schüler, der im Unterricht respektvoll war, seine Arbeit immer pünktlich abgab und auf dem Spielplatz eine Führungsrolle spielte.
WEBER: In jeder Pause, ich kann mich nicht an eine Pause erinnern, in der das nicht stimmte, organisierte er ein Footballspiel, und er war immer der Quarterback, und jeder wurde eingeladen und einbezogen. Und so verbrachte er seine Pausen. Er war ein Anführer, eine ganz eigene Persönlichkeit.
Sie lacht, als sie sich daran erinnert, dass man Charlie Kirk als einen „sportlichen Nerd“ bezeichnen könnte, der sich mit der Analyse von Ideen genauso gut auskennt wie mit der Benennung von Spielzügen im Sport.
Sie kennt den genauen Zeitpunkt von Charlie Kirks Bekehrung zu Christus nicht wirklich. Aber Jahre später hörte sie, dass er dies dem fünften Schuljahr zu verdanken hatte.
WEBER: Es war nur der Heilige Geist und ich war zufällig dort. Und ich war zufällig dort, mit Absicht, und ich war zufällig dort und versuchte jeden Tag, die Kinder auf Jesus hinzuweisen, wie Tausende andere christliche Pädagogen.
Und ihr Einfluss ging über den hinaus, der berühmt wurde. Ehemalige Studenten nennen sie noch Jahrzehnte später. Man kam zum Reden zurück, selbst nachdem man sich für einen Lebensstil entschieden hatte, der nicht mit dem Glauben übereinstimmte. Die Lehrerin begrüßte ihre ehemalige Schülerin mit der gleichen stetigen, festen Liebe wie immer.
WEBER: Ich musste mich ständig daran erinnern, nicht müde zu werden, Gutes zu tun. Und zerquetschen Sie diese kostbaren Kinder nicht. Zerquetschen Sie sie nicht. Lassen Sie sie so sein, wie Gott sie geschaffen hat, aber helfen Sie ihnen dabei, sich so zu verhalten, dass sie die anderen Gleichaltrigen um sie herum nicht ablenken. Aber helfen Sie ihnen, in ihren Stärken zu wachsen.
Frau Weber sagte mir, das sei der Kern ihres Ratschlags an Lehrer: Seien Sie bereit, bevor es klingelt. Bauen Sie eine Bindung zu jedem Kind auf. Bringen Sie die Heilige Schrift in jedes Fach ein.
Schließlich sind Gottes Fingerabdrücke wirklich überall, wo man hinschaut.
WEBER: Wichtiger als Best Practices im Unterricht ist es, sicherzustellen, dass Gott in all Ihrem Unterricht präsent ist. Wenn wir zum Beispiel nur etwas über Mathematik lernen, aber Gottes Verbindung zur Mathematik nicht kennen? Wenn wir nur etwas über die Wissenschaft und die Funktionsweise der Welt lernen, aber Gottes Verbindung dazu nicht verstehen, dann halte ich es für zwecklos.
Gott ist ein Gott der Ordnung. Er hat die Erde auf sehr geordnete Weise erschaffen, mit ganz bestimmten Dingen an bestimmten Tagen. Und Mathe ist sehr ordentlich. Und wir sehen Gottes Charakter in der Mathematik und wir sehen Gottes Kreativität in der Wissenschaft.
Jetzt, da Charlie Kirk nicht mehr da ist, denkt Frau Weber über seinen weltweiten Einfluss nach und erinnert sich an den großen Gedenkgottesdienst, der den Namen Jesu in die Höhe getrieben hat.
Sie ist erstaunt. Aber sie ist nicht überrascht.
WEBER: Mein süßer Charlie. (leichtes Lachen) Er war mein süßer Charlie. Ja ja.
Von der alltäglichen zur Weltbühne wurde das Klassenzimmer der fünften Klasse von Cindy Weber zum Nährboden für eine zukünftige Führungspersönlichkeit und für unzählige andere Kinder, die von ihrem Schöpfer geliebt wurden.
